撰稿：郭玉珍    编辑：陈普智

网络线上教学，对于我们这些从来不看抖音，不知道什么叫网红的老师们来说，一开始是心里不安的。

虽然我们建设了国家级的教学资源库-“国家级测绘地理信息教学资源库”。开发了国家级资源共享课-《GPS定位测量技术》、《工程测量》和省级在线开放课《地理信息系统》、《控制测量》，各种视频资源、动画资源、微课资源、课件、电子教材、实训指导书等资源应有尽有。但是遇到这次疫情特殊时期，作为一名老师的我还是踹踹不安，总是担心我发布给学生的资源，学生看了吗？学生看的过程中如果有不会的怎么办啊？所以在这样一个特殊时期，我试着上课时间与学生开始亲密接触---直播。

为了作好直播，我下载了目前流利的直播软件，学习“网红们”是怎么直播的，学习他们是怎么与粉丝互动的。学习过程中还在直播平台上买了好多商品。准备工作完成后，开始实践，开学第一课我为大家播放了歌曲“中华人民共和国国歌”和“我和我的祖国”。希望同学们通过这次全国人民同舟共济战疫情，热爱祖国，相信祖国，以后更好地建设祖国。

好事多磨，直播的过程并不是一帆风顺的。首先网速不给力，由于平时都是无线，上课怕家人影响我还要把房门紧闭。信号也被关在了门外。所以经常使用流量进行直播。另外，由于对直播软件不熟悉，上课过程中互动时间减小了。学生未到课听课的情况，只能课下进行了解。一天半夜询问一名未上课的同学情况时，得知该学生发烧在医院隔离，立刻向学校进行了汇报。经历过非典的我，知道在特殊时期一切问题上报是刻不容缓的。还有，对板书情有独钟的我，一直想如果学生能课件板书同时看就好了。这样一些难点，公式可以直观的展示给同学们。

为了更好的上好一堂直播课，我对家里的网络设备进行了升级改造，将制作资源时购买的耳麦、摄像头、手机支架、台灯、网线都拿了出来。首先给台式电脑接了一根网线，解决了网速的问题。然后接上了摄像头，让学生能看到手写板书，怕学生看到的字小，我还把孩子用的画画笔拿了出来，用于写板书。上课时用台灯进行补光。

图1 在网上授课

经过一个月的线上教学，已经不像网开学那会害怕直播了。上课前先用“云课堂”签个到，对于没签上的直播过程中到点名。上课过程教学课件与板书可以随意切换。想知道学生是否在听，就在云课堂发布“提问”，挑选学生回答问题。每节课还要给学生留出一部分时间用来消化。

图2 学生在学习

同学们也很给力，非常支持老师的工作，签到、参加讨论、及时完成课上笔记，下课做作业。同学们老师与你们之间虽然隔着屏幕，却隔不断大家对知识的渴望。让我们一起共同努力，上好每一堂在线课。